Ortographe-plaisir

Publié le 11/05/2010 dans Ecole | 1 commentaire

Si si, c’est possible !

Ce week-end, Marine devait réviser les mots en (j). Il se trouve que pour une fête la veille, nous avions mis un grand papier blanc sur un des murs du jardin, pour que chacun puisse écrire ou dessiner quelque chose s’il en avait envie (c’est « drôle », non, seuls les enfants ont joué le jeu sans même qu’on ait à leur dire quoi que ce soit !).

Au moment de lui dicter ces fameux mots, Marine a eu envie de les écrire ET de les dessiner.

Connaissant ses préférences, j’ai compris que cela aurait un double intérêt : l’aider à fixer l’orthographe dans sa mémoire grâce au lien avec le dessin, et lui rendre l’exercice agréable.

Un autre avantage, que je n’avais pas anticipé du tout (vu que c’est Marine qui a eu spontanément l’initiative de faire ses devoirs d’orthographe comme ça…) : pour certains mots, réfléchir à comment les dessiner permet de bien réfléchir à ce qu’ils signifient. « Pommier », ou « crayon », c’était un peu facile, mais « oublier »… cela lui a pris un petit moment pour le dessiner.

Ajoutez à tout ça qu’il faisait beau, qu’on était dans le jardin, les devoirs comme ça, on en redemande !

Conclusion ? Oui, nous avons mis un peu plus de temps à faire notre dictée de mots, mais c’était presque comme un jeu, et nous avons passé la fin des devoirs à travamuser ensemble…